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SHAFAQNA – Al Kafeel : L’Autorité religieuse suprême a évoqué la nécessité de prêter attention à l’aspect éducatif, de rétablir la confiance et de veiller à ce que cela ne reste pas un rêve mais devienne une réalité. Dans le même temps, elle a souligné que beaucoup ignoraient le sérieux de leur fonction et que la tâche de l’éducation était l’une des tâches les plus sacrées.

C’était là le contenu du deuxième sermon de la prière du vendredi, qui s’est déroulé le 2ème Joumada II 1440 correspondant au 8 février 2019 dans la nef sainte Husseinite et prononcé par Son Éminence Sayeed Ahmad Al-Safi. Dans ce sermon, il a été dit:
Honorables frères et sœurs, dans le prolongement des sermons précédents, nous aborderons un sujet dont nous n’avons pas encore parlé. Mais au début, nous poserons une question: comment pouvons-nous créer une bonne société? Quels facteurs affectent sa construction?

Sans aucun doute, il existe des problèmes de sociologie et d’éthique, ainsi que d’éducation religieuse et civilisatrice. Lorsque nous parlons de notre société, nous sommes fiers. Cependant, la relation et l’affection de cette société à laquelle nous appartenons exigent également de rester dans ce cercle afin que nous puissions obtenir de bons résultats et au moins faire un pas dans cette direction.

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Si nous reconnaissons le problème, nous devons chercher une solution. Dans certains cas, certaines personnes ne reconnaissent pas le problème. Même si vous songez à l’avertissement, vous tombez dans l’oreille d’un sourd. La raison est que vous ne sentez pas le danger. Dans certains cas, les humains ne sont par nature pas affectés, et certains veulent les résultats sans être impliqués dans la solution. Ils n’aiment pas être impliqués dans la solution, mais les résultats devraient être prêts. Si les résultats sont bons, il loue Allah. Si les résultats sont mauvais, il blâme les autres. Ce paramètre n’est pas correct.
Nous pensons – avec tout notre amour pour la société – qu’il existe une divergence et derrière elle se trouvent plusieurs facteurs pouvant résoudre ce problème. Il y a plusieurs raisons à ce problème. Nous avons déjà parlé de la famille et nous avons défini trois axes. Nous avons parlé de la famille en tant qu’entité existante entre père, mère et enfant et nous avons parlé de l’école et de la situation générale qui ne fait pas la distinction entre liberté et chaos. Nous vivons dans un état de chaos et non de liberté. Nous avons déjà brièvement expliqué cela.

Nous avons également parlé de la famille, même si le discours est sans fin. Nous devons toujours alerter les familles sur leur noble tâche. Aussi à propos de l’école était prêt à parler et je vais maintenant aborder brièvement quelque chose. On ne parle pas d’un ministère particulier. J’ai mentionné plus tôt que ce discours est purement social. Le discours est une matière éducative, éducative en général. Quiconque se consacre à l’éducation et à l’enseignement doit faire attention au point suivant. Six ans au primaire, l’enfant grandit et grandit lentement. Cela va du primaire au collège et au lycée, ici encore six ans. Vous devenez plus mature et allez à l’université. Six et six ans, c’est douze, et quant à l’université c’est quatre ans en moyenne, ça fait seize ans. Si l’université dure plus longtemps, il s’agit de 18 à 20 ans, au cours desquels l’un est en formation. Sans aucun doute, cette éducation nécessite une vision. Comment abordons-nous la question éducative et pédagogique?

Sans aucun doute, ces années ont un impact sur l’avenir de la société et se manifestent au plus tard entre la puberté et l’âge de 30 ans. Quels sont les facteurs négatifs dans la phase d’éducation? Il ne s’agit pas d’une institution particulière, mais de tout le monde. Où est le problème?

L’un des premiers problèmes est que ceux qui se consacrent à l’enseignement ne sont pas conscients de la gravité de leur travail. Quiconque n’est pas au courant de cela ne peut pas contribuer à un résultat correct. La tâche de l’éducation est l’une des tâches les plus sacrées de tous. Dans chaque société, il y a des choses saintes qui sont respectées. Une société religieuse a des sanctuaires religieux et les protège du manque de respect. D’autres sociétés rendent hommage au respect qui a amené leur société à la civilisation. S’ils sont des érudits, ceux-ci prennent alors une position sacrée à ne pas dépasser. L’éducation est également sacrée dans chaque société. Si nous traitons de l’éducation sur cette base et la considérons comme quelque chose de sacré qui a un impact sur la société, alors c’est la première bonne étape.

Les enseignants doivent savoir quel type de tâche leur incombe. Qu’est-ce que je veux dire avec ça? Cette tâche n’est pas matérielle. Les parents confient leurs enfants à ces enseignants pendant 20 ans. Ce n’est pas facile de faire confiance à quelqu’un pendant 20 ans. Après tout, cet enfant confié doit également être rendu avec un degré de maturité intellectuelle.

Les parents éduquent leur enfant pendant les six premières années, à la suite de quoi l’enfant est confié à une institution. Pendant ce temps, les parents observent l’enfant. Même ceux qui se consacrent à l’enseignement et à l’éducation doivent faire preuve d’un peu d’attention, car sinon, tout ne vaut rien. Lorsqu’un enseignant incite un élève à tricher, cela a un impact négatif sur la société et nous refusons de présenter les élèves habitués à la triche, car lorsqu’ils grandissent, ils s’énervent. même avec nos fils. Celui qui lui a appris à tricher, il trahira aussi ses enfants et lui. Quiconque sème la fraude ne récoltera rien d’autre que la fraude. Vous devriez également faire attention à la formulation. Quel avenir attend la société avec ce type d’éducation?

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Ne cherchez pas à séparer les liens, car les liens les plus sacrés sont ceux de l’enseignant – en général – avec son disciple. Les enseignants doivent être une autorité, ils doivent avoir une réputation, sinon les étudiants perdront leur confiance en cet enseignant. Il ne s’agit pas d’un parti en particulier, mais de l’ensemble de la société. Nous avons mentionné précédemment qu’il doit y avoir une immunité sociale. Cette immunité commence dans ces phases. Il est de la responsabilité des parents d’observer leur enfant pendant les heures de classe. C’est important non seulement pour l’éducation, mais aussi et surtout pour l’éducation.

Il ne peut pas être que les parents sont préoccupés par l’éducation de leur enfant, l’enfant va alors à l’école et revient avec des choses qui contredisent l’éducation. Au contraire, si la famille manque à la tâche, il y a quelqu’un qui comble cette lacune, à savoir l’aspect éducatif. Nous avons donc été éduqués et formés de manière à avoir honte de ne rien faire quand nous avons vu un enseignant dans la rue! Nous avons aimé le professeur, nous l’avons respecté et considéré comme saint. Qui était la raison? Ce n’est pas à propos de ce point, il faut rétablir la confiance, car nous serons alors du côté sûr.

Nous avons résumé le sujet autant que possible. Nous avons parlé de la famille, de l’atmosphère générale et de la société. Quiconque s’adonne à l’éducation, qu’il soit prédicateur, enseignant ou enseignant d’une école privée ou publique, il n’y a pas de différence. Pour tous ceux qui se consacrent à l’aspect éducatif, il existe des règles pour chaque fonction, mais l’éducation et l’aspect éducatif est et reste le noyau. Nous espérons que ce n’est pas un rêve. Faites-en un rêve qui deviendra bientôt réalité.

Qu’Allah nous prenne par la main et nous conduise à ce qui est caché dans le bien de ce monde et le bonheur de l’au-delà. Qu’il nous pardonne et vous pardonne. Oh Allah, pardonne aux femmes croyantes et aux croyants, aux femmes musulmanes et aux hommes musulmans. Et la dernière supplication est Louange à Allah, le Seigneur des mondes, paix et prière soient sur notre prophète Mohammed et sa lignée vertueuse.

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